Öğretmenin Sırtına Ek İş Yüklemeyin!

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında ortaöğretim kurumlarında hayata geçirilen Öğrenci Gelişim Raporları uygulaması, sendikaların tepkisini çekti.

Türk Eğitim Sen ve Eğitim-İş, uygulamanın öğretmenlerin iş yükünü artırdığını belirterek Millî Eğitim Bakanlığı’na öğrenci gelişim raporlarının iptali için başvurdu.

240 ÖĞRENCİYİ DEĞERLENDİRME

Türk Eğitim Sen Samsun 1 Nolu Şube Başkanı Güngör Bağ, 2025-2026 eğitim öğretim yılı birinci döneminde e-Okul üzerinden istenen öğrenci gelişim raporlarının, yeni öğretim programlarına uyum süreci, yazılı ve uygulamalı sınavlar ile ölçme-değerlendirme işlemleriyle birleştiğinde öğretmenler üzerinde ciddi bir baskı oluşturduğunu vurguladı.

Güngör Bağ, özellikle hazırlık, 9 ve 10. sınıflarda yeni programların ilk kez uygulanmasının öğretmenlerden yoğun bir uyum ve raporlama süreci talep ettiğini belirterek, ortalama 30’ar öğrenciden oluşan 8 sınıfa giren bir öğretmenin yaklaşık 240 öğrenci için ayrı ayrı değerlendirme yapmak zorunda kaldığını ifade etti. Bu durumun zaman ve emek açısından sürdürülemez olduğunu dile getirdi.

UYGULAMADAN VAZGEÇİLSİN

Türk Eğitim Sen, söz konusu uygulamadan vazgeçilmesini; bunun mümkün olmaması halinde ise rapor içeriğinin sadeleştirilmesini, uygulama takviminin esnetilmesini ve öğretmenlere rehberlik ile teknik desteğin artırılmasını talep etti.

YÜZLERCE VERİ GİRİŞİ ANGARYAYA DÖNÜŞÜYOR

Eğitim-İş Samsun Şube Başkanı Onur Gündüz ise yoğun müfredat, sınav haftaları ve e-Okul işlemleri altında öğretmenlere yüzlerce veri girişinin dayatıldığını belirterek, bunun eğitimin niteliğini olumsuz etkilediğini söyledi.

Eğitim-İş tarafından MEB’e sunulan başvuruda; okul öncesi, ilkokul, hazırlık, 9 ve 10. sınıflarda uygulanan öğrenci gelişim raporlarının, sınıf mevcutları ideal seviyeye çekilmeden ve öğretmenin emeği gözetilmeden sağlıklı şekilde yürütülemeyeceği ifade edildi. Özellikle dil derslerinde yazılı sınavlara ek olarak dinleme ve konuşma becerilerinin de ayrı ayrı değerlendirilmesinin, öğretmenlerin iş yükünü daha da artırdığına dikkat çekildi.

ÖĞRETMENLERİN GÖRÜŞLERİ ALINMALI

Her iki sendika da ‘Öğrenci Gelişim Raporları’ uygulamasının iptal edilmesini; aksi halde sendikaların ve öğretmenlerin görüşleri alınarak yeniden düzenlenmesini talep etti.

Öğretmenlere yüklenen ek işlerin angarya olmaktan çıkarılması ve emeğin karşılığının ücretlendirilmesi gerektiği de ortak talepler arasında yer aldı.